Les Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) sont des éléments essentiels de ce que l'on appelle l'école inclusive. Cette notion a fait son entrée dans le code de l'éducation en 2013 par le biais d'une loi ayant pour but de favoriser la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le milieu scolaire ordinaire. Pour ce faire, l'Education nationale dispatche des agents accompagnant individuellement ou collectivement ces élèves. Une intention généreuse sur le papier mais qui se traduit avec difficulté dans la réalité.

La preuve : le 16 décembre, les AESH ont déclenché un mouvement de grève nationale afin de réclamer un statut pour leur corps de métier. Ces derniers, simples contractuels , ne bénéficient pas d'un encadrement rationnel de leur activité et encore moins d'un salaire décent, compte tenu de leur temps de travail saupoudré et variable selon le type d'établissement. Certaines et certains d'entre eux sont venus dans nos studios à l'issue de la grève du 16 décembre pour nous expliquer les diverses problématiques rencontrées sur le terrain.